Benim Sitem

Ana Sayfa

Merhaba,

OKUL

Niğde Atatürk Orta Okulu

ÖĞRETMEN

 Şule Toprakcı / Betül Özkurt

SINIF

5

DERS

Fen Ve Teknoloji

5. FAZ ÖĞRENME AKTİVİTELERİ

5E Öğrenme Modeli

ÜNİTE NO

4

ÜNİTE ADI

Işığın Ve Sesin Yayılması / Fiziksel Olaylar

KONU

Orta Okul Fen Ve Teknoloji Dersi

PROJE BAŞLIĞI

Işığın Yayılmasının Keşfi

KAZANIMLAR

Müfredat Kazanımları ( Proje İle Birebir İlişkilendirilenler)

·         Bir kaynaktan çıkan ışığın her yönde ve doğrusal bir yol izlediğini bilir ve çizimle gösterir.

·         Maddeleri, ışığı geçirme durumlarına göre sınıflandırır ve örnekler verir.

Bilişim Kazanımları

·         Öğrenciler gruplara ayrılır ve ışıkla ilgili etkinlikler belirlenir.

 

·         Örgencinin tozlu bir ortam oluşturarak ışığın yansıyıp yansımadığını keşfetmesinin sağlanmasıdır.

·         Farklı malzemelerle ışığın madde ile karşılaşmasını incelemesi sağlanır.

 

Proje Kapsamında Yapılacak Etkinliklere Dair Kazanımlar

·         Öğrenciler grup halinde yapılan etkinliklere video çeker yada içinde bulunur(tozlu ortam deneyi).

·         Her dönem için aşağıdaki etkinliklerden birini seçer.

 

a.       İşlenen konularla ilgili eğitim videosu yada Powerpoint sunumu hazırlar ve sunar.

 

 

 

 

 

 

 

 

Araçlar

 

 

·         El feneri

·         Mukavva

·         Karton(kaplamak için)

·         Renkli kağıtlar

·         Beyaz kağıt

·         Cetvel

·         Kalem

·         Makas

·         Mum

·         Kirbit

·         Çeşitli maddeler( köpük, cam, yağlı kağıt vs.)

·         Yapıştırıcı

·         Kamera(tozlu ortam deneyi video çekimi)

(Materyal yapımı ve deneyler için kullanılacaktır)

 

Online Araçlar: Team-Up, Youtube, weebly,

Offline Araçlar: kameralar, fotoğraf makinesi, mikrofon

 

ÖĞRENME AKTİVİTELERİ

 

 

 

Hayal Et

 

·         Sınıf içinde öğrenciye maddenin ışık geçirgenliği hakkında öğrenciye etkinlik yaptırılır.

 

·         Örnek videolar izletilir.

 

 

 

 

 

 

 

Araştır

 

·         Konu ile ilgili bireysel ve grupla internet ortamından, kitaplardan ve uzmanlarda yararlanarak araştırma yaparlar.

 

·         Öğrenciler etkinlikleri ile ilgili araştırmalarda bulunur. Kendilerine sunulan araç gereçlerle araştırma ve deneme çalışmaları yapar(tozlu ortamda video çekimi, ışığın doğrusal bir şekilde yansıması deneyi ve ışığın geçirgenliğinin denenmesi)…

 

 

 

Yansıt

 

 

·         Yaptıkları çalışmaları sınıfa sunarlar (tozlu ortam deneyi videosu; bu çalışma öğrenciye örnek olması açısından ders öğretmenleri tarından yapılmıştır)

 

 

 

Haritala

 

·         Beyin fırtınası yaparak gruplar kavram haritası oluşturur.

 

·         Popplet, text2mindmap araçlarını kullanarak oluşturdukları kavram haritalarını dijital ortama aktarırlar.

 

·         Etkinlikler için ışığın yayılması ve geçirgenliği hakkında kavram haritası hazırlanır.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Yap

 

 

·         Işığın doğrusal yansıdığını gösteren deney yapılır(Önceden yapılmış materyal yardımıyla ).

 

·         Grup içinde Işığın doğrusal yansıma deneyi öğrencilere yaptırılır(farklı bir deney , mum ve pipet vererek öğrencinin  kendisinin keşfetmesi sağlanır).

 

·         Işığın geçirgenliği hakkında deney yapmaları istenir(saydam, yarı saydam ve opak maddeler verilerek ve maddeleri sınıflandırmaları istenir).

 

 

 

 

İş birliği yap

 

 

·         Grup arkadaşlarıyla drama yaparken yardımlaşırlar ışığın geçirgenliği hakkında işbirliği yaparlar.

 

 

 

 

Sor

 

·         Verilen geri bildirimler doğrultusunda çalışmalarını yeniden düzenlerler. ( deneylerde ve yapılan model oluşturma çalışmalarında ).

 

 

 

 

Yansıt

 

 

·         Tasarladıkları modelleri resimlerler ve video kayıtlarını yaparlar.

·         Fotoğraf programını kullanarak dijital ortama aktarırlar.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Göster

 

Çalışmalarını;

·           Bloglarında

·          Sınıf Web Sitesinde

·         ITEC Facebook sayfasında

·         Gerçek alanlarda (Sergi, Okul salonu, şölenlerde vb)

göstermeleri istenir.

 

 

 

 

 

 

Değerlendirme

 

 

 

Beceri Temelli Öğrenme

 

·         Tasarım temelli öğrenme

·         İşbirliğine Dayalı Öğrenme

·         Sorgulama Tabanlı Öğrenme

·         Proje Tabanlı Öğrenme

 

      Değerlendirme anahtarı;

·         Sunum Becerileri 10 Puan

·         Takım Çalışması 20 Puan

·         Ürün Geliştirme ve yaratıcılık 20 puan

·         Teknoloji Kullanımı 20 Puan

·         Modelleme 30 Puan

 

GÖRÜNÜRLÜK FAALİYETLERİ

Proje kapsamındaki uygulamalarımız ve yaptığımız çalışmalarla ilgili ‘’ http://betulsule.tr.gg/’’  adında bir web site açılmıştır.

 

 

 
Bu web sitesi ücretsiz olarak Bedava-Sitem.com ile oluşturulmuştur. Siz de kendi web sitenizi kurmak ister misiniz?
Ücretsiz kaydol